만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
구분 | 활동명 | 비고 |
---|---|---|
감각훈련 |
숫자가 의미하는 횟수 손뼉 치기 글자카드 4가지 본 다음 같은 순서로 놓기 |
비고 |
언어발달 |
단어 연필, 크레파스, 공 읽기 3가지 중 관련 없는 물건 말하기 |
비고 |
인지발달1 |
2 x 3칸 표에 도형 그림 그리고 색칠하기 블록 8개를 가장 큰 것부터 순서대로 놓기 |
비고 |
사회성발달 |
부모 이름, 주소, 전화번호 확인하기 |
비고 |
인지발달2 |
동물 8가지 겨울 생활 구별하기 |
비고 |
신체발달 |
일상생활 활동 5가지 흉내내기 |
비고 |
안전 |
잠자기 의의와 올바른 방법 알아보기 |
비고 |
정서발달 | 비고 |
구분 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 언어발달 | 인지발달1 | 인지발달1 | 언어발달 | 언어발달 |
25-11-41. 이야기 들으면서 특정 단어에 손뼉치기 |
35-22-41. 같은 모양의 도형 그림에 색칠하기 |
35-32-41. 블록 8개를 가장 큰 것부터 순서대로 놓기 |
25-22-411. 의견을 미래시제로 말하기(1) |
25-33-42. 단어 연필, 크레파스, 공 읽기 |
|
2 | 인지발달1 | 언어발달 | 언어발달 | 인지발달2 | 사회성발달 |
35-11-41. 2 x 3칸 표에 도형 그림 그리고 색칠하기 |
25-13-41. 특성 듣고 물건 이름 확인하기 |
25-22-41. 3가지 중 관련 없는 물건 말하기 |
55-21-42. 동물 8가지 겨울 생활 구별하기 |
45-21-41. 부모 이름, 주소, 전화번호 확인하기 |
|
3 | 정서발달2 | 안전영양 | 감각훈련 | 감각훈련 | 정서발달1 |
95-11-41. 비스듬한 곡선과 꺾은선 따라 그리기 |
75-11-41. 잠자기 의의와 올바른 방법 알아보기 |
15-17-41. 글자카드 4가지 본 다음 같은 순서로 놓기 |
15-24-41. 자동차 4가지 달리기 경기 결과 기억하기 |
85-11-41. 악기와 물건 5가지 소리 더 길게 내기 |
|
4 | 감각훈련 | 신체발달 | 신체발달 | ||
15-11-41. 숫자가 의미하는 횟수 손뼉 치기 |
65-11-41. 일상생활 활동 5가지 흉내내기 |
65-14-41. 앉아서 목 운동과 허리 운동하기 |
구분 | 활동명 | 비고 |
---|---|---|
감각훈련 |
물건 9가지별로 닮은 도형 확인하기 물건 8가지를 가정집 안과 밖에 있는 것 구분하기 |
비고 |
언어발달 |
지시에 따라 소 그림 완성하기 만약의 경우에 대처 방법 말하기(1) |
비고 |
인지발달1 |
종이를 가위로 오려 대칭 모양 만들기 2 x 4칸 표에 모양 그림 그리기 |
비고 |
사회성발달 |
유치원(어린이집) 건물 모습과 공간 확인하기 |
비고 |
인지발달2 |
육식동물과 초식동물 8가지 구별하기 |
비고 |
신체발달 |
발판 10개를 모둠 발로 건너기 |
비고 |
안전 |
음식 8가지 신체 영양소별 구별하기 |
비고 |
정서발달 |
당근과 양파 그림에 색칠하기 |
비고 |
구분 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 언어발달 | 언어발달 | 언어발달 | 언어발달 | 인지발달1 |
25-12-41. 지시에 따라 소 그림 완성하기 |
25-14-42. 이야기 듣고 질문에 대답하기(2) |
25-22-43. 만약의 경우에 대처 방법 말하기(1) |
25-22-416. 반대되는 내용 이야기하기 |
35-36-42. 막대 9개를 가장 가는 것부터 순서대로 놓기 |
|
2 | 사회성발달 | 인지발달1 | 인지발달1 | 인지발달2 | 안전영양 |
45-31-41. 유치원(어린이집) 건물 모습과 공간 확인하기 |
35-23-41. 종이를 가위로 오려 대칭 모양 만들기 |
35-33-41. 도형 8개를 가장 넓은 것부터 순서대로 놓기 |
55-21-43. 육식동물과 초식동물 8가지 구별하기 |
75-21-41. 음식 8가지 신체 영양소별 구별하기 |
|
3 | 인지발달1 | 감각훈련 | 정서발달2 | 감각훈련 | 감각훈련 |
35-11-42. 2 x 4칸 표에 모양 그림 그리기 |
15-13-41. 물건 9가지별로 닮은 도형 확인하기 |
95-21-41. 당근과 양파 그림에 색칠하기 |
15-18-41. 물건 8가지를 가정집 안과 밖에 있는 것 구분하기 |
15-25-41. 만약의 경우 상상하여 이야기 말하기 |
|
4 | 정서발달1 | 신체발달 | 신체발달 | ||
85-11-42. 악기와 물건 5가지 소리 더 짧게 내기 |
65-12-41. 발판 10개를 모둠 발로 건너기 |
65-15-41. 종이가방 들고 평균대 위 걷기 |
구분 | 활동명 | 비고 |
---|---|---|
감각훈련 |
물건 8가지를 가구와 가전제품으로 구분하기 같은 한글 모음글자 찾기 |
비고 |
언어발달 |
아이들 불장난 그림 5장 내용 말하기 글자 2~3개로 만들어진 글자 읽기 |
비고 |
인지발달1 |
물건 7가지를 무거운 것부터 순서대로 놓기 색깔구슬 1-1-1-2개 패턴 따라 만들기 |
비고 |
사회성발달 |
도움 제공자 3명의 역할과 도구 알아보기 |
비고 |
인지발달2 |
식재료 6가지별로 만들 수 있는 음식 알아보기 |
비고 |
신체발달 |
발판 8개를 한 발로 건너기 |
비고 |
안전 |
음식을 깨끗하게 먹는 방법 5가지 알아보기 |
비고 |
정서발달 | 비고 |
구분 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 언어발달 | 인지발달1 | 인지발달1 | 언어발달 | 언어발달 |
25-12-42. 지시에 따라 가정집 그림 완성하기 |
35-24-41. 색깔구슬 1-1-1-2개 패턴 따라 만들기 |
35-34-41. 물건 7가지를 무거운 것부터 순서대로 놓기 |
25-31-41. 아이들 불장난 그림 5장 내용 말하기 |
25-32-41. 글자 2~3개로 만들어진 글자 읽기 |
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2 | 인지발달1 | 언어발달 | 언어발달 | 인지발달2 | 사회성발달 |
35-12-41. 다친 소년 이야기 그림 6가지 순서대로 놓기 |
25-14-41. 이야기 듣고 질문에 대답하기(1) |
25-22-47. 그곳에 가면 볼 수 있는 것 말하기 |
55-22-41. 식재료 6가지별로 만들 수 있는 음식 알아보기 |
45-41-41. 도움 제공자 3명의 역할과 도구 알아보기 |
|
3 | 감각훈련 | 안전영양 | 정서발달2 | 정서발달1 | 감각훈련 |
15-13-42. 같은 한글 모음글자 찾기 |
75-22-41. 음식을 깨끗하게 먹는 방법 5가지 알아보기 |
95-31-41. 물건 7가지 그림에 색칠하기 |
85-21-41. 그릇 5가지 소리 높이 비교하기 |
15-44-41. 냄새와 특성 듣고 물건 8가지 확인하기 |
|
4 | 신체발달 | 감각훈련 | 신체발달 | ||
65-12-42. 발판 8개를 한 발로 건너기 |
15-19-41. 물건 8가지를 가구와 가전제품으로 구분하기 |
65-21-41. 가위로 다양한 꺾은선 자르기 |
구분 | 활동명 | 비고 |
---|---|---|
감각훈련 |
겹쳐진 주방도구 및 과일 그림에 색칠하기 물건 9가지 이름 첫 소리 구별하기(1) |
비고 |
언어발달 |
지시에 따라 2 x 3칸 표에 그림 그리기 감정 5가지를 얼굴표정으로 나타내기 |
비고 |
인지발달1 |
모양이 같은 것을 찾아 선으로 연결하기 막대 8개를 가장 긴 것부터 순서대로 놓기 |
비고 |
사회성발달 |
종이에 점과 교실 물건 위치 나타내기 |
비고 |
인지발달2 |
물건 5가지별로 탐색하는 감각기관 확인하기 |
비고 |
신체발달 |
색깔구슬 2-1-1-1개 패턴 만들기 |
비고 |
안전 |
버스 안전하게 이용하는 방법 4가지 알아보기 |
비고 |
정서발달 |
하마와 기린 특성 알아보고 그림에 색칠하기 |
비고 |
구분 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 언어발달 | 언어발달 | 언어발달 | 언어발달 | 인지발달1 |
25-12-43. 지시에 따라 2 x 3칸 표에 그림 그리기 |
25-21-41. 감정 5가지를 얼굴표정으로 나타내기 |
25-22-48. 특정 글자 포함하는 단어 말하기 |
25-32-42. 글자 3개로 만들어진 글자 읽기 |
35-35-41. 도형 8개를 가장 두꺼운 것부터 순서대로 놓기 |
|
2 | 인지발달1 | 인지발달1 | 사회성발달 | 인지발달2 | 언어발달 |
35-14-41. 모양이 같은 것을 찾아 선으로 연결하기 |
35-31-41. 막대 8개를 가장 긴 것부터 순서대로 놓기 |
45-51-41. 종이에 점과 교실 물건 위치 나타내기 |
55-31-41. 물건 5가지별로 탐색하는 감각기관 확인하기 |
25-33-41. 가전제품 및 가구 9가지 단어와 그림 연결하기 |
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3 | 안전영양 | 감각훈련 | 신체발달 | 감각훈련 | 감각훈련 |
75-31-41. 버스 안전하게 이용하는 방법 4가지 알아보기 |
15-15-41. 겹쳐진 주방도구 및 과일 그림에 색칠하기 |
65-21-46. 색깔구슬 2-1-1-1개 패턴 만들기 |
15-22-41. 물건 9가지 이름 첫 소리 구별하기(1) |
15-54-41. 맛과 특성 듣고 음식 8가지 확인하기 |
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4 | 신체발달 | 정서발달1 | 정서발달2 | ||
65-13-41. 간이 골프 놀이하기 |
85-31-41. 캐스터네츠 치면서 ‘동물농장’ 노래하기 |
95-41-41. 하마와 기린 특성 알아보고 그림에 색칠하기 |